記者 陳俊
2月14日，開學(xué)第1天，安康中學(xué)教育集團初中部七年級 8 班的班主任老師鄒雙雙對楊子丁說，“子丁，放假期間，我統(tǒng)計了一下班上同學(xué)‘安仔獎?wù)?rsquo;的積分情況，你能得到30塊，是全班最多的!”
2025年2月份還沒過完，剛滿13歲的楊子丁同學(xué)已是收獲滿滿。1月2日，“文明安康”公眾號發(fā)布消息:2024年陜西省“新時代好少年”推選結(jié)果揭曉，楊子丁和寧陜縣城關(guān)初級中學(xué)八年級5班的屈翰林2人脫穎而出，成為我市榮獲這一榮譽稱號的優(yōu)秀學(xué)生。
另一個收獲就是鄒老師和他說起的“安仔獎?wù)?rdquo;。
記者了解到，安康中學(xué)教育集團初中部自2024年5月正式掛牌以來，在貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)上進行了一系列有益探索。其中就包括創(chuàng)新學(xué)生評價體系，獨創(chuàng)代表學(xué)生“德智體美勞”不同領(lǐng)域卓越成果的“安仔獎?wù)?rdquo;，以顏色鮮艷的實體“獎?wù)?rdquo;具象化學(xué)生的成長印記。
據(jù)介紹，“安仔獎?wù)?rdquo;共五種，分別由“美德紅”“智慧紫”“活力橘”“藝術(shù)藍”“勤勉黃”五種顏色精心設(shè)計，代表了對學(xué)生“德智體美勞”各領(lǐng)域發(fā)展的肯定。在全體學(xué)生中開展“爭章活動”，每個學(xué)期依據(jù)評價體系，通過賦分、積分、發(fā)章等操作流程，記錄學(xué)生點滴進步，展現(xiàn)“五育并舉”成果。學(xué)校根據(jù)學(xué)生所獲得的“安仔獎?wù)?rdquo;數(shù)量，實現(xiàn)獎先評優(yōu)樹模。
從設(shè)計、評價到發(fā)放學(xué)生手中，“安仔獎?wù)?rdquo;正是安康中學(xué)教育集團初中部德育工作的一個實體縮影。
掛牌以來，該校一手抓德育活動，創(chuàng)新育人方式，一手抓教育科研，提升育人質(zhì)量。該校組織骨干力量編寫德育校本課程，實現(xiàn)德育課程化、長效化。實施孝義文化建設(shè)“五個一”工程(一個方案、一個陣地、一批典型、一個家庭、一套機制)，讓孝義文化之花在校園盛開。同時，創(chuàng)新構(gòu)建了以培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為核心，學(xué)生類、教師(家長)類兩類學(xué)習(xí)規(guī)劃，基礎(chǔ)型、拓展型、創(chuàng)新型三個層次，覆蓋德智體美勞五個維度的“一核兩類三層五維”課程體系。各學(xué)科教研組積極開展教育教學(xué)研討活動，探索如何將家庭教育和社會資源融入課堂教學(xué)和學(xué)校教育。通過調(diào)研家長和社區(qū)需求，開發(fā)校本課程，使教育教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生生活實際。邀請具有不同職業(yè)背景的家長走進校園參與教育教學(xué)，講解衛(wèi)生健康知識、法治安全常識等，引導(dǎo)家長對學(xué)校工作的理解與支持。與社區(qū)社會教育機構(gòu)合作，共享校外教育資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗渠道，讓學(xué)生在多元化的教育教學(xué)環(huán)境中受教育、學(xué)常識、促反思、凈思想。
該校執(zhí)行校長史璇告訴記者，今年學(xué)校還將利用數(shù)字賦能開展五維評價，讓學(xué)生成長“看得見”。借助前沿的數(shù)字技術(shù)，為每位同學(xué)量身打造專屬的成長檔案，真正實現(xiàn)用數(shù)據(jù)照亮學(xué)生成長之路。
安康中學(xué)教育集團初中部校長張志虎說:“通過‘集安仔獎?wù)拢霭渤鯇W(xué)子’評價改革，我們希望激勵學(xué)生揚長避短、追求卓越，做最好的自己。本學(xué)期，將深化‘德潤安康’和孝義文化，開展‘安仔爭章 漢水少年品格提升工程’，開發(fā)‘秦巴生態(tài)保護’‘安康紅色記憶’校本德育課程，培育學(xué)生家國情懷。學(xué)校也將以扎實的活動，豐富的載體，積極探索更受師生歡迎的方式，努力實現(xiàn)紅色領(lǐng)航、紅心向黨、實踐育人目標。”
盡管第一批“安仔獎?wù)?rdquo;在4月份“校園開放日”時才會發(fā)放，但榜樣效應(yīng)正在形成。
采訪中，楊子丁告訴記者，得知獲獎的消息時，好朋友、班長陳家楊對他說:“祝賀你獲得‘新時代好少年’，我要把你當(dāng)作榜樣，向你學(xué)習(xí)。我們來個約定，一起爭獲更多的榮譽……”
